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江苏省快三走势图: 腦科學教育鏈接新舊教育模式的新端口——吳恒莉

來源:
日期: 2020-01-15
作者: keylight

江苏快三计划网 www.ysvcqf.com.cn 腦科學教育鏈接新舊教育模式的新端口——吳恒莉


不經意之間,一只命運之蝶已經展開了它的顛覆之翅!

庫茲韋爾認為:到了2045年,人工智能的創造力將達到巔峰,超過今天所有人類智能總和的10億倍。


腦科學教育鏈接新舊教育模式的新端口——吳恒莉

深圳科愛腦科學研究院執行院長

西安絲路類腦科學研究院理事長

陜西省婦聯網上家長學校校長

陜西省兒童福利會副會長

澳門腦科學與全腦教育學會名譽會長

大千教育管理股份有限公司董事長吳恒莉


AI時代的亦步亦趨已然讓我們踏入了新時代,不管接受與否,這都是不爭的事實。與之而來的?;?、末世感讓很多人透不過氣,不由想起狄更斯那句名言:“這是最好的時代,也是最壞的時代?!?/p>

時代交替之際首先被推上風口浪尖的是教育行業,因為教育肩負著未來人才輸出的重負,是任何國家都不可小覷的國之重器。圍繞我國推行的“應試教育”的聲討和爭辯聲從未絕于耳,甚至越演越烈。任何事物存在必有合理性,互聯網打通了認知世界的通途,在遍覽世界各國實施的不同教育模式時,體悟出一個共識:教育要適合各國發展的國情所需。

目前我們所遵循的教育體制得益于工業時代的教育思路,所培養的人才也是應時代所需而培養的,更多是在強調“規矩”,模式化很重。然而,隨著信息產業的蓬勃發展,人工智能的橫空出世打破了目前的教育局勢。因為體制化、模式化的人才很快將被人工智能取代,在這方面“他們”完勝于我們人類?;謊災?,未來不再是人與人的競爭關系,而是人類和AI的爭奪戰。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 唯一可以肯定的是,對于人腦潛能的開發是這場終極站的制勝法寶。

為此,當代教育的前驅踐行者們已經踏上了這一試點教育模式的研發及應用,即教育腦科學的普及和推廣,并取得了不俗的戰績。陜西大千教育連續舉辦四屆的“全腦教育成果大賽”中,小選手們不俗的表現引起了教育界和科學界的廣泛關注。跟蹤、走訪中發現,歐美日等發達國家早在各國的“腦科學計劃”領域將成果轉化為教育實踐經驗。

陜西大千教育旗下品牌Keylight腦科學教育在匯聚全球腦科學教育專家智庫的同時,分階段、有步驟地根據我國兒童的特點,逐漸將0-3歲段、3-6歲段、7-13歲段的腦科學教育課程體系進行導入、應用及深耕。

教育領域無小事,何況要成為敢于吃螃蟹的第一人,光有膽識遠遠不夠,遠見卓識才是勇立潮頭的不貳法器。砥礪前行,十年深耕累積下的腦科學教育實踐數據不但受到國內精品賽事欄目《最強大腦》人才數據庫的關注和引入,更引起了中國教育智庫網未來學校腦科學教育研究院的關注,一致認為:“未來學習是以腦科學為支撐的學習?!?/p>

鳳凰非梧桐不棲。世界頂級科學家張漢霆博士、李葆明博士及參與國家腦科學計劃的譚力海教授、賈少微博士等杰出科學家作為Keylight腦科學教育體系的專家智庫,共同致力于腦科學教育的深化和延伸。這是來自科學界的最高禮遇。

變或不變,腦科學未來教育正以“雷霆之勢”向我們走來。

如果說,黑洞是宇宙留給人類的一道的未解之題。那么,對大腦潛能區開發的深度則是解開這道難題的秘鑰。


當全世界為第一張“黑洞”照片沸騰時,是對愛因斯坦“神”一般的腦洞大開的禮贊,是他預見了“黑洞”的存在。

隨著腦科學的發展,我們對大腦各個區的認知也相對明晰:海馬體掌管我們的記憶功能,被稱為記憶的制造工廠;大腦前額葉負責工作記憶,與認知功能息息相關,相當于電腦的內存結構;大腦皮質決定著語言中樞……潛意識區無異于宇宙的暗物質區,需要更多的探索和突破。

目前,腦科學研究領域與學習有關的重要結論有:學習可以改變大腦的物質結構;學習可以改變大腦的功能組織;大腦的不同部位適合不同時段的學習。但是,隨著研究手段和研究方法的不斷進步,一旦實現重大突破,腦科學將會引發人們對學習產生全新的認識,這將推動學習方式發生革命性的變化。

2018年12月29日,陜西大千教育和教育部學校規劃建設發展中心,中國教育智庫網簽署共建未來學校腦科學教育研究院,內容包括2025腦科學科普計劃以及腦科學課程在中小學及幼兒園的開展。

2019年,腦科學未來教育踐行、深耕開始。陜西大千教育先后在深圳、廣東、西安等地的優質小學導入全新的腦科學教育課程體系。得到的反饋是:腦潛能開發課是孩子們活躍程度最高的課堂呈現,是老師們一致認可和給予好評的好課程。為此,申報并獲得立項——廣東省深圳市科技(重大重點)項目《南山好課程----腦科學對小學提升實踐研究案例》。同時列入科技部重點重要課題指南《中文閱讀障礙的神經機制早期預警和干預----2000名兒童的五年跟蹤》,譚力海教授為首的腦科學研究組以陜西大千教育為基地共同開展。梅花香自苦寒來,所有付出背后的收獲只在于與時俱進、大愛無疆的教育初心。

教改時代的到來,讓更多教育工作者意識到填鴨式、超負荷的教育方法,簡直是“竭澤而漁”的辦法,非但不能助力教育,還會使未成年的兒童腦力健康,受到過分負荷的傷害。

Keylight腦科學教育的腦潛能開發課程通過視幅訓練、ESP、閃卡、直觀像等多個環節的課程開展,有助于兒童大腦的開發,提高孩子的專注力、記憶力、想象力、觀察能力、推理能力、語言能力、邏輯思維能力。為取得課程效果的第一手數據,深圳科愛腦科學研究院首席腦醫學專家賈少微博士讓自己的外孫女親自驗證這一課程體系。兩年下來,賈博士以“閃卡”這一課程環節為例,精準驗證了腦科學教育“大量輸入,等待輸出”的預見性?;謊災?,大腦是我們人類自身的黑洞,那么只有通過行之有效的學習,才能逐漸揭開它的神秘面紗。

水可載舟亦可覆舟,教育也是如此,適應現狀還是博弈未來,陜西大千教育給出了自己的答案——Keylight腦科學教育重在全人格的培養,重在國之未來。增強國家軟實力的核心問題在于,要以怎樣的觀點來看待世界,看待自己。

體現在教育中,需要從小培養孩子對世界的科學認識、樹立正確的三觀,大膽創新,勇于攀登……簡言之,愛心和智慧并存。這才是我們贏取未來所需要的人才儲備和人力資源。也唯有如此,我們人類才會在與人工智能的終極對決中獲得源源不斷的智力支撐,始終把控未來。

贏在當下還是贏在未來,是問題,或者從來都不是問題。


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隨著Keylight全國合作伙伴的不斷加入,教育腦科學師資實力越發突顯重要性。作為教育腦科學與孩子之間的橋梁,因材施教是一名教育腦科學教師終生的使命與責任。2020年跨越在即,為使全國各校區及合作伙伴能夠攜手共進,共同推進腦科學在教育領域深入課堂,激發教師們探索未來教育、未來學習的熱情,全面提升教師教學質量及服務水平,全方位呈現教育腦科學非凡的教學效果。2020年1月9日,由Keylight全腦教育發起,西安絲路類腦科學研究院、Keylight教育腦科學產業聯盟共同指導的首屆全國教育腦科學教師技能技巧挑戰賽在西安絲路類腦科學研究院隆重舉行。本次教師技能技巧挑戰賽采取封閉式集訓方式,通過兩天多個環節高強度培訓,從比賽賽規到各個比賽環節對全腦教師從理論到實操技巧進行了全面培訓。理論及答辯講解百珠算盤、記憶技能技巧培訓講解閃卡、唱卡技能技巧培訓智能拼擺、迷宮技能技巧培訓全腦教師們蓄勢待發,時刻準備突破自己的極限。本次大賽邀請到西安絲路類腦科學研究院院長周綱先生、西安絲路類腦科學研究院理事長、Keylight全腦教育創始人吳恒莉董事長、西安絲路類腦科學研究院秘書長何昕先生、日本寶蘭國際教育研究所所長鄭小紅先生蒞臨現場擔任本次大賽嘉賓。廣州中山威茲德姆教育咨詢有限公司總經理蘭田山先生、寶雞木子花開全腦教育校長李妍女士、廣西南寧babykey全腦早教校長徐玉玉女士、山東曲阜圣地全腦早教校長王姿媛女士受邀擔任評委。Keylight全腦教育西安經開校區、西安曲江校區、西安高新校區校長觀摩了此次大賽。全國各地多名教師骨干在緊張的競賽音樂中進行了技能技巧的全面展示。理論筆試理論答辯音樂律動閃卡、唱卡百珠算盤記憶-數字密碼鎖玩教具拼擺迷宮周綱院長表示,教育腦科學在我國教育界、科學界已經成為熱門的話題,社會各界都在關注教育腦科學的發展,如何培養孩子成為一個對社會有用的人更應該值得我們思考。教育腦科...
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